Google 公布的東京大學統計課程試驗中，超過 300 名學生用半天自學，能使用 Guided Learning（引導式學習）的學生前後測分數增加 8.1 個百分點，僅使用一般網路工具的一組增加 5.3 個百分點。這是單次、短期的產品方研究，結果不能直接推廣到不同年級或科目。Google 11 月 3 日宣布，Guided Learning 將全球推出至 Google Classroom，教師可以指定課程素材、讓學生逐步練習，並查看學生與教材互動的洞察。同一波公告也提出 K-12（幼兒園至高中）學生帳號的服務控制調整：Gemini、Gemini Notebook、Gemini in Classroom 與 Google 搜尋將預設關閉，校方管理者須明確開啟。另有媒體報導指出，若學校選擇完全停用 AI，學生可能也無法使用 Google 搜尋。這兩件事交會後，校方要判斷的便不只是要不要開 AI，還包括搜尋與教學流程是否依賴同一套服務。Google 的公告沒有列出 2027 年設定細節，相關範圍與操作仍待後續說明。

Google 搜尋生成式摘要的來源與查證方式也會影響學生如何判讀答案。若學生從搜尋結果直接取得摘要，教師需要考慮如何讓他們回到來源、比較資料並說明推理過程；若搜尋被關閉，校內課程、圖書館資料庫或其他搜尋工具又是否能接上，都是設定決策的一部分。

Google Guided Learning 帶進 Classroom，教師能控制哪些學習環節？

教師可指派以課程素材為依據的 Guided Learning 活動，讓學生循序處理問題，並取得與學生進度及教材互動有關的洞察。這些設計增加了課程中的引導與觀察方式，不能直接視為學習成效保證。

Google 將 Guided Learning 描述為一種逐步引導的學習模式，系統會用開放式問題、拆解步驟、練習題或視覺輔助，陪學生處理概念，而非直接交付結論。進入 Classroom 後，教師可以選擇課程素材作為對話依據，再指派活動給學生；Google 表示教師也能看到學生如何與活動互動，以辨認全班或個別學生可能需要補充說明的地方。

這和一般聊天機器人的使用方式有差別。教師設定了材料與任務，學生的提問也較可能留在指定內容之內。但教材是否適合、AI 回應是否正確、洞察是否足以反映理解程度，仍需要教學者判斷。把「活動完成」或「系統顯示有互動」當成學會的證據，會把使用紀錄和學習結果混為一談。

Google 公布的東京大學研究，是一個具體但範圍有限的例子。Google 表示，超過 300 名學生參與統計課程的隨機對照試驗，學生有半天時間使用線上資源自學，其中一組另可使用 Gemini Guided Learning。Google 報告，僅使用一般網路工具的學生前後測分數增加 5.3 個百分點，能使用 Guided Learning 的學生增加 8.1 個百分點。這是單次、半天的特定課程研究，公告由產品團隊發布；它不能回答長期保留、其他年級或不同科目是否有相同差異。

Google 產品團隊公布的東京大學統計課程研究摘要指出，僅使用一般網路工具的學生前後測增加 5.3 個百分點，可使用 Guided Learning 的學生增加 8.1 個百分點。這是公告對研究結果的整理，並非逐字引言，2026 年 11 月 3 日發布。

另一個案例來自英國。Google 與 Ark 合作，在三所中學進行四週試行，涵蓋四個科目。Google 表示，教師回饋指出，工具在學生獨立練習時能處理部分初步問題，讓教師有更多時間提供個別協助；多數受訪學生表示，遇到困難時願意向 Gemini 求助，超過半數表示工具幫助他們自行解題。這些結果來自試行後調查與訪談，Google 沒有在公告中提供詳細樣本數或對照組成績，因此適合用來理解實際使用回饋，不宜推論成因果效果。

圖表列出東京大學統計課程兩組前後測分數增幅，旁列英國三所中學四週試行的研究條件與限制
東京大學試驗呈現短期分數增幅差異，英國試行則提供使用回饋，兩者都不足以證明長期成效。

學校停用 AI，為什麼可能連 Google 搜尋也受影響？

Google 公告確認 K-12 學生帳號的 Gemini、Gemini Notebook、Gemini in Classroom 與 Google 搜尋將預設關閉，直到管理者明確開啟；媒體則引述 Google 教育主管說，學校若完全不接受 AI，可能無法保留 Google 搜尋。適用方式及細節仍須等 Google 向學校發布管理文件。

公告本身確認的是預設狀態與管理者開啟機制，沒有明講「停用所有 AI 就會失去搜尋」。這項連動條件來自媒體訪問與報導。美聯社報導，搜尋與 AI 已有整合，因此完全退出 AI 的學校也可能失去 Google 搜尋。這項說法不能擴大成所有 Google 帳號、個人使用者或每一種搜尋情境都會受影響。

這裡的根因是產品邊界和管理邊界不再完全重合。學校原本可能把搜尋視為查找網站的基本工具，把 Gemini 對話視為可獨立關閉的生成式 AI；若搜尋結果也整合 AI 摘要、對話或引導式功能，管理者就需要確認關閉某項服務的實際作用範圍。技術上能否拆開控制，取決於 Google 最終提供的管理選項和帳號政策，不能只根據產品名稱推斷。

管理選項可確認的資訊校方需查核的問題
先維持預設關閉Google 表示 K-12 學生帳號相關服務預設關閉，直到管理者開啟搜尋是否也隨預設狀態關閉？是否有不同服務的獨立開關？
開啟部分 AI 服務Google 表示管理者將可控制 Gemini、Notebook、Classroom 與搜尋各服務可否按年級、組織單位或課程分別設定？
完全停用 AI媒體引述 Google 說法，停用 AI 可能同時失去搜尋這項條件何時生效、適用哪些帳號、是否有其他搜尋方案？

「這些產品對 K-12 學生帳號將全面關閉，直到學校管理者明確開啟。」（Google 教育副總裁 Chris Phillips，2026 年 11 月 3 日公告） 美國學校已出現對學生使用生成式 AI 的不同政策反應。美聯社報導，紐約市與洛杉磯曾對小學及中學階段的生成式 AI 工具採取暫時禁用措施，並評估安全和使用政策。這類案例說明，校方需要先定義年級、教學目的和風險界線，再決定工具是否開放。它們不能直接代表台灣學校的政策，也不能證明 Google 新設定在兩地會如何配置。

校方如何盤點 AI 教學控制與搜尋存取？

先把帳號對象、教學需求和必須保留的搜尋功能分開列出，再依管理文件確認服務開關與推出範圍。正式變更前，至少以教師和學生帳號測試常見課程流程，並預備搜尋替代方式。

台灣採用 Google Workspace for Education（Google 教育版工作空間服務）的學校，不應只看產品新聞便假設自己一定會套用相同設定。Google 表示會在推出變更前向學校補充細節；實際適用的服務、地區、帳號年齡與推出時間，仍須以校方收到的管理公告及管理介面為準。這一點對台灣校方尤其實用：先盤點租戶狀態，收到公告後再確認是否需要變更，避免把美國 K-12 規劃直接當成台灣既有設定。校方也可先盤點既有 AI 教育工具與資料保存方式，例如學校導入免費 AI 時要確認的資料可攜問題，以免工具政策調整時忽略課程資料與帳號流程。

  1. 列出帳號與使用情境：區分學生年級、教師、行政人員與校內不同組織單位，標記哪些課程需要搜尋、哪些課程會使用 AI 輔助。
  2. 對照服務依賴：逐項確認 Google 搜尋、Gemini、Gemini Notebook、Classroom 中 Guided Learning 的管理選項，並記下哪些功能目前共用開關或尚未說明。
  3. 建立測試帳號：用教師與學生身分測試指定教材、搜尋一般網頁、提交作業和檢視進度等流程，確認關閉某項服務後其他功能如何變化。
  4. 安排替代路徑與通知：若搜尋服務受限，確認校內圖書館資料庫、其他搜尋入口或教材連結如何接續；變更前告知教師、學生及家長，說明生效時間和求助窗口。
  5. 保留回復方式：記錄目前設定、變更負責人與回復步驟，並依 Google 後續公告再次核對。不要只靠一次測試就假定不同年級和帳號都得到相同結果。
五個相連步驟依序呈現帳號分組、服務依賴盤點、師生帳號測試、替代搜尋與通知準備，以及核對推出公告
先盤點需求並測試帳號，再依正式公告核對設定，能及早發現搜尋或課程流程的缺口。

這種盤點的核心，是把「教學上希望限制什麼」和「使用者完成課程還需要什麼」列成兩份需求，再檢查產品設定能否同時滿足。若兩者無法兼得，管理者就能在政策公告前估算替代搜尋、教師培訓和帳號管理的工作量，而不是在開關生效後才發現課程連結或研究流程中斷。

  • Guided Learning 已在 Google Classroom 全球推出；Google 搜尋中的引導功能仍先於部分美國學校試行，兩者不是同一個推出範圍。
  • Google 研究提供了特定情境下的測試與試行回饋，不足以保證所有年級、課程或學校都會有相同學習效果。
  • 對學校而言，關鍵準備是查清楚學生帳號的服務開關、搜尋依賴、帳號範圍及可用替代方案。

常見問題

Q1：Google Guided Learning 等於開放所有生成式 AI 嗎？

不等於。Guided Learning 是 Google 描述的一種逐步引導學習功能；校方仍需依管理選項決定哪些服務可供哪些學生帳號使用。實際可分別控制到什麼程度，須等管理文件公布。

Q2：Google Classroom 推出 Guided Learning，是否代表所有學校已經啟用？

Google 在 11 月 3 日表示功能全球推出，但公告不等於每所學校都已啟用或完成設定。校方應查看自己的 Workspace 管理介面、帳號資格與官方推出通知。

Q3：學校停用 Google AI，學生一定會失去 Google 搜尋嗎？

目前不能對所有學校與帳號一概而論。Google 公告確認相關產品在 K-12 學生帳號預設關閉，媒體另報導完全停用 AI 可能連帶失去搜尋；條件、範圍與可選方案仍待 Google 正式說明。

Q4：台灣學校現在可以怎麼做？

先記錄目前學生帳號的 AI 限制目標與必須保留的搜尋功能，再對照管理控制項及 Google 後續通知，分別測試教師、學生和不同年級的帳號。若搜尋可能受影響，也先確認替代入口與校內公告方式。