孩子為什麼要走進自然？陳進發導演用35年打造生態教育基地

三峽竹崙的 AFa-Nature 生態藝術館，曾是一處屋舍斑駁、溪流旁堆滿垃圾的地方。導演陳進發與團隊從撿垃圾開始，慢慢整理土地、記錄生命，也把孩子帶回山林。這段歷程，說的是一塊土地如何改變，也說明自然教育能從哪裡開始。

一、從一場落海意外，走回童年的溪流

一場35年前的落海意外，讓陳進發導演重新思考能在生命裡留下什麼；回到童年溪流時看見的垃圾，則讓他把攝影機轉向環境。

陳進發出身美術背景，畢業後投入攝影、廣告、電影與節目製作。工作順利時，商業案件排滿整面黑板。一次到翡翠灣拍攝廣告，他搭乘充氣艇出海，返航時遇上大浪，船身翻覆，這名不會游泳的拍攝者落入海中。

在幾乎失去意識前，他想起父母與家人。被救回岸上後，他回到工作室，撕掉黑板上的案件，開始問自己：如果時間有限，什麼值得留下？

答案先回到童年。小時候，父親到溪裡捕魚，他和哥哥在岸邊奔跑、接魚；多年後再走回那條溪，眼前卻是散落河岸的垃圾。陳進發於是把熟悉的影像能力用在垃圾分類、環境保護與生態紀錄，讓人先看見環境的美，再願意靠近它。

陳進發在訪談中回憶，他曾拍攝《映像觀霧》，以自然影像、音樂與人文記錄觀霧的自然生態。對他來說，影像保存的不只是風景，還有一個地方曾經擁有的生命樣貌。

二、AFa-Nature如何從撿垃圾變成生態教育基地？

基地先從清理垃圾與建立在地認同開始，再把溪流、藝術、教育和社區放進同一個場域，讓復育成為日常參與的累積。

陳進發曾尋找兩、三百個地點，最後在三峽竹崙看見一座土地公廟。站上階梯往下望，溪流、山勢與土地輪廓讓他重新看見這片環境的可能。買下基地後，第一年的工作很樸素：志工一包一包撿起垃圾，累計清出數千包。

起初，有居民不理解為什麼要撿。團隊持續投入，居民逐漸加入；團隊離開時，也有人主動照看基地。陳進發在訪談中以基地平日觀察估計，約有50種蝴蝶、15種以上青蛙、30種以上鳥類、8種螢火蟲與至少10種甲蟲。（這些數字並非正式的全面物種調查，受訪者也未提供統一的調查期間與方法，不代表基地全域在固定時間點的清查結果，不能單獨用來判定清理或復育成效。）

依 AFa-Nature 公開的2025年第二屆生態藝術種子培訓營簡章，生態藝術館在2023年正式啟動，隔年與國立臺北藝術大學合作推動生態藝術培訓。課程把影片導讀、自然觀察、攝影創作、色彩與音樂賞析、作品分享放在一起，孩子在看見自然後，也練習用自己的方式回應自然；活動與開放資訊仍應以主辦單位最新公告為準。

「我們不是教，我們是引導。」— 陳進發導演

三、自然教育如何培養孩子的觀察與提問？

自然教育的重點在引導孩子觀察、等待與發問，讓答案從親身經驗長出來，孩子也能在過程中找到自己的興趣。

陳進發帶過一名十分好動的孩子走進山林。他沒有要求孩子背樹名，也沒有安排測驗，只請孩子站在一棵大樹前，試著安靜下來，和樹說說話。孩子後來告訴他，那棵樹能活很久、一直站在那裡，自己卻連一個小時都站不了。孩子的母親聽見這句話，紅了眼眶。

從孩子後來說出的話，可以看見他注意到樹木壽命與自身時間感的差異。（這呈現一種可能的學習經驗，不代表所有孩子都會有相同反應。）

AFa-Nature生態藝術館行銷總監陳爾謙則分享過非洲鳳仙花的例子。她小時候用手捏成熟果莢，看種子彈開是尋常遊戲；如今有些孩子拿到果實，會先問那是什麼，甚至不敢觸碰。這個小小差異提醒大人，孩子需要的除了生態名詞，也包括摸一摸、聽一聽、蹲下來觀察的機會。

聯合國永續發展目標4的4.7項，將永續發展與永續生活所需的知識與技能列入教育目標。AFa-Nature把這個概念放進具體活動：孩子走進溪流、觀看影像、使用色彩創作，再分享自己看見的生命。教育因此有了可以觸摸的入口。

四、土地復育之後，地方還能留下什麼？

AFa-Nature把自然體驗延伸到三峽的溪流、茶、藍染、社區與學校，讓孩子認識生態，也讓地方重新看見自己的生活文化。

林炯任老師長期關注三峽地方，認為 AFa-Nature有機會成為串起溪流、生態、社區與文化的節點。三峽有茶、有藍染，也有居民與土地相處的生活記憶。陳進發看見茶樹時，會想起父母過去工作的身影，因此他想把生態、藝術、茶、藍染與教育放在同一條地方脈絡裡。

這條路需要居民、學校、志工與團隊長時間合作，成果也不只是一棟館舍。團隊期待，當孩子在溪邊觀察水流，在室內把自然轉成影像或色彩，地方文化能多一種被理解、被傳下去的方式。

帶孩子走進自然，可以從三件小事開始

1. 先請孩子說出看見、聽見或摸到的事物，暫時不急著補充標準答案。
2. 留一段安靜觀察的時間，讓孩子自己選一棵樹、一塊石頭或一種聲音。
3. 回家後用畫畫、拍照或幾句話記錄，再一起查找物種與環境資料。

• 土地復育從清理環境開始，也需要居民逐步形成在地認同。
• 自然教育的價值，在於讓孩子透過觀察與感受建立自己的答案。
• 對家庭而言，走進自然不必先準備完整知識，願意一起看、一起等，就是一個起點。

五、常見問題

家庭可以從住家附近的自然觀察做起，先讓孩子描述看見、聽見或摸到的事物，再一起查找資料。

常見問題

Q1: AFa-Nature生態藝術館在哪裡？

AFa-Nature位於新北市三峽竹崙一帶，該2025年公開活動簡章列出的地址為新北市三峽區三層坪路2之8號；若要前往，活動與開放資訊仍應以主辦單位最新公告為準。

Q2: 為什麼基地要從撿垃圾開始？

清理垃圾能先恢復土地與溪流的基本環境，也讓居民在共同勞動中逐步建立對地方的認同。

Q3: 自然教育一定要先教很多生物知識嗎？

不必。陳進發的做法是先引導孩子觀察、等待與提問，再依孩子感興趣的方向補充知識。

Q4: 帶孩子到溪流活動要注意什麼？

應先確認天候、活動內容、帶隊安排與孩子的體力，依主辦單位通知準備合適鞋具、飲水、防蚊與替換衣物，不自行進入危險水域。

Q5: 家庭平常可以怎麼培養孩子的自然感受力？

從住家附近的樹、鳥聲、昆蟲或雨後水痕開始，讓孩子先描述自己的發現，再一起查資料或畫下來，將一次散步變成持續觀察。